晨会上，各小组汇报工作，一组组长高文慧首先汇报：“一组日常工作，昨日一名全面发育迟缓的患儿家长，为一组的康复老师们送来了锦旗”。
高文慧很是得意，扫了一眼周瑭，然后满怀希冀地看着姚主任。
姚主任表情淡淡地，不过，却对一组的康复老师们夸奖鼓励：“大家都要向一组的老师们学习，认真工作，细心治疗，将心思全部放在康复的疗效上”。
郑护士长瞥了一眼高文慧，郑亦辉就知道这锦旗来得没那么光明正大。这个高文慧什么都要争，幸亏姚主任心知肚明。
姚主任即将退休，儿童康复科的主任候选人在这几个组长中。周瑭雅淡，并无心争夺，其余几名组长自知无挑大梁之才，亦不去争此重任。
唯有这高文慧，表现出极大的野心，誓要争得此位。因此，每日用尽心思，争表现，讨好姚主任，暖化患儿家长，左右逢源，为自己营造各种舆论条件。
而且，高文慧将周瑭视为劲敌，她认为周瑭是姚主任的学生，姚主任有偏袒之意，因此，事事针对周瑭，时时想挑衅周瑭。
虽然姚主任从未挑明批评过她，亦无表达过自己的对未来接班人的意向，但是，最后一句话也算是敲打高文慧了。
“周瑭，说说二组的工作情况”，姚主任对周瑭的眼神却严厉了三分。
周瑭赶紧汇报：“二组日常工作，昨天新收了一名脑性瘫痪的患儿。张子淇，男，36天。患儿38周足月生产，体重3000千克，母亲孕期各项检查无异常。患儿出生后有缺血缺氧史、窒息史。目前患儿哭闹，易受惊，吃奶尚可，二便无异常。”
姚主任点头，周瑭继续：“查体：患儿全身发硬，好打挺，头背屈。无追听、追视，俯卧位呈全身屈曲状态，无瞬间抬头。患儿双上肢拇指内收、屈曲、内旋，前臂难以伸直，松手后迅速弹回。双下肢硬性伸展、屈曲、内收，足背屈角90度，跟耳试验阴性。t检查显示额叶、顶叶密度减低，皮质、基底核以及皮质下白质软化。”
高文慧白了一眼周瑭，心想：你不就会背个病历吗？你除了会背病历外，还会干什么？书呆子一枚！
“患儿诊断为痉挛型四肢瘫，需要做运动疗法、作业疗法、推拿治疗、针灸等治疗。近期目标：哭闹缓解，可追听、追视，俯卧位可瞬间抬头。远期目标：可独站、独走，可以正常上学。”
周瑭对姚主任说：“汇报完毕”。
“嗯，这个孩子的症状虽然严重，但是由于康复治疗的月龄小，潜力比较大。半年内你亲自给他做运动疗法，晨会后我要看你做初次评估和治疗”，姚主任的脸色缓和了一分。
显然，姚主任对自己的表现还算满意，周瑭暗暗舒了一口气。
“是”，周瑭却因姚主任要看她做初次评估，心再次紧张起来。
姚主任继续对周瑭说：“另外，从今天开始，你二组不只负责一岁之内的患儿康复，我还会安排各种年龄段的患儿给你，你要向其他组长多多请教”。
姚主任此话一出，其余组长并无任何反应，高文慧却眼神似刀，狠狠地剜了周瑭一眼。
姚主任这是何意？这是培养周瑭做接班人吗？各种类型的患儿都要让周瑭接触，那就是说让周瑭对科室的情况了如指掌，这岂不是为周瑭接手科室做好铺垫？
姚主任这是明显地偏心！
郑亦辉再次瞥了高文慧一眼，心想：姚主任真是慧眼识人，儿童康复科的未来，交给你这种人，那就没有未来了！
“是”，周瑭更紧张了，这意味着自己以后的工作难度增加了。不仅要会评估和治疗，还要再次学习各种病历的书写。